乐动平台,手机APP下载第二届趣味心理游戏比赛于5月25日圆满结束。本次比赛是学校2018年525大学生心理健康活动月的重要内容，旨在通过比赛为学生提供更多面对面互动的机会，让学生在体验中增加交流、享受合作，增强学生对沟通与交往的感悟。来自不同学院、不同班级的同学们通过无界限的共同参与，传播积极能量，促进学生心理健康，营造礼让积极的校园文化氛围。

全院七个二级学院各自经过初赛，优选出共53个精心策划的趣味心理游戏参加全院的比赛。为保障比赛充分开展，学院大学生工作部心理中心印制兑奖券数万张，准备奖品数百种，全院师生通过自由参与心理游戏赢取兑奖券兑换丰富奖品的同时，也作为大众评审员为喜欢的游戏策划班级投票。

投票评选的奖项为十个“最佳”奖项：最佳人气奖、最佳心理趣味奖、最佳主题策划奖、最佳团队组织奖、最佳环保道具奖、最佳合作默契奖、最佳艺术展位奖、最佳启示意义奖、最佳专业创意奖、最佳校园文化奖。许多策划班级精心布置的展位和各具特色的组织给大众评审们留下了深刻的印象。经过4257人/次的投票统计，10个班级分别获得了十个“最佳”奖项。

1.最佳人气奖：烹饪1705班“踩报纸”

2.最佳心理趣味奖：烹饪1702班“胶圈传递”

3.最佳主题策划奖：电子商务1701班“乒乓入盆”

4.最佳团队组织奖：空乘1702班“确认过眼神，你还记得我吗？”

5.最佳环保道具奖：景区1701班“地雷阵”

6.最佳合作默契奖：会计1711班“奔跑吧CP”

7.最佳艺术展位奖：酒店1702班“官兵捉贼”

8.最佳启示意义奖：会计1704班“识图辨文”

9.最佳专业创意奖：旅英1702班“guess the fruit”

10.最佳校园文化奖：测量1701班“猜灯谜”

活动中看出学生们在组织游戏和参与游戏过程中都表现出了更多的主动和更积极的互动，相比起占据学生大量课余生活的网络交流，面对面交流更锻炼学生的交往能力，通过交往增加自我认识，促进自我接纳。从心理学角度看，从关系互动中学到的自我认识与自我接纳，对学生大学期间的自我成长具有不可估量的作用。

不断提升自我认识增加自我接纳的学生，常常更多的表现出积极生活，关注学习目标，注重同学间的关系等等方面。促进学生的自我认识与自我接纳，就学校而言，有利于提高学生管理效率，降低管理风险。就学生而言，亦有利于增加自我认同，推动自我成长。

此次比赛既增进了和谐校园的文化氛围，又极大地调动了学生走出宿舍参与交流的主动性，促进了学生之间关系的良性发展，得到了全院师生的欢迎和认可。

其他精彩心理游戏集锦：