本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握广告艺术设计专业知识和技术技能，具备写作优秀广告文案、制定可执行的广告战略、设计符合市场需求的各类型广告等能力，面向广告行业的专业化设计服务人员的广告设计、广告策划、广告制作、广告摄影(像)职业群，能够从事品牌识别系统设计、平面广告设计、广告策划与创意、数字广告设计、视频广告设计等工作的高素质技术技能人才。
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用广告艺术设计行业需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：
1.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的中华优秀传统文化、信息技术、大学语文、设计发展史等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；
2.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，及支撑本专业继续发展的另1项艺术特长。
3.掌握从事该职业的相关理论知识，如广告基本理论、广告发展史、广告心理学等。
1.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；
2.具有用户与市场调研，信息分类以及市场营销、品牌策划与设计制作能力；
3.具有图形、色彩、标志、字体创意设计与制作能力；
6.具有广告法律法规知识及多媒体、融媒体技术等应用能力；
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展能力，能够分析问题和解决问题。
1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握广告与版权法规、中华传统文化等知识，培养良好的人文素养，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
3.掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯，具备一定的心理调适能力；
4.培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。七、课程设置及学时安排落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。开设安全教育（含典型案例事故分析）、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
本专业课程主要包括公共基础课和专业课程，基本情况如下：
按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育课程列为公共基础必修课程。将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华优秀传统文化、大学语文、高等数学、公共外语、应用文写作、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、美育等列为必修课程或选修课程，并根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。
本专业共开设公共基础课17门，学时829，占总学时比例37.1%。
本专业总学时为2691学时，每16～18学时折算1学分。其中，公共必修课总学时占总学时的29.3%。实践性教学学时占总学时的51.2%，岗位实习累计时间为6个月，按集中（或分阶段）安排实习时间。各类选修课程的学时累计占总学时的17.1%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分计算。
按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
本专业有专任教师共10人，平均年龄37.6岁，其中50岁以上1人，40-49岁2人，30-39岁6人，30岁以下1人，年龄结构合理；有硕士研究生6人，大学本科4人，研究生以上学历比例60%；副教授3人，讲师2人，助教2人，高级职称比例30%。“双师型”教师占比70%。本专业由副教授职称教师担任专业带头人。专任教师要求具有高校教师资格；具有艺术类、设计类相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新技术发展前沿，开展技术研发社会服务。教师每年企业锻炼不少于1个月。
本专业有兼职教师4人，主要从本专业相关行业企业的高技术技能人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
1.校内实训基地本专业共有校内实训基地4个，多媒体教室2间，校内实训工位数100个，使用普通教室20间，实验实训仪器设备总值达到150万元。
1.教材选用基本要求按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过活页式教材等多种方式进行动态更新。
2.图书文献配备基本要求本专业有专业类图书文献资料35760册（个）。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：广告艺术设计、广告策划、广告文案、市场营销、市场调研等相关专业原理、方法、作业流程，以及实务案例类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
本专业建设、配备与广告艺术设计专业有关的专业教学资源1个，教学资源有文本类资源1个，演示文稿类资源1个，图形图形(图像)类资源1个，音频、视频类资源1个，动画类资源1个，资源库种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
本专业依据专业培养目标、课程教学要求、学生学情与教学资源，倡导因材施教、因需施教，贯彻“以学为本”的教学理念，结合广告艺术设计岗位工作特点，主要采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、模拟情景等教学方法，坚持项目教学为主导，坚持学中做、做中学。此外，充分利用“互联网+”背景下的网络化教学手段，实施翻转课堂和线上线下混合式教学。
1.理论和理实一体课：过程性考核由出勤20%、作业（报告）40%、课堂参与 20%、平时考核（含技能）20%组成；终结性考核根据课程特点由理论考试 20%、技能考核 40%、学生作品40%组成。
2.实践课（教学实习、实训等）：过程性考核由出勤20％、任务完成40％组成；终结性考核为实训成果以及实训报告40％。
3.岗位实习：过程性考核由签到考勤20%、实习周报20％、实习月报20％、实习总结 20％、指导教师评价 20％组成；终结性考核为实习报告30%。
4.选修课（含讲座）：过程性考核由出勤40%、课堂参与 20％组成；终结性考核为考查或考试 40%。
5.毕业设计：采用终结性考核，成绩评定包含选题、任务完成、作品质量、答辩等，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定。
（1）完成军事技能训练3周、军事理论教育2学分36学时，习近平新时代中国特色社会主义思想概论4学分66学时、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2学分36学时、思想道德与法治4学分72学时、形势与政策4学分69学时的学习，思想政治教育达标。
（2）广告艺术设计专业基础知识扎实，掌握从事该职业的相关理论知识，如广告基本理论、广告发展史、广告心理学等。
（3）具有广告行业所需的信息技术基础知识、专业信息技术能力，能运用广告领域数字化技能。
（1）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加
（2）具有用户与市场调研，信息分类以及市场营销、品牌策划与设计制作能力；
（3）具有图形、色彩、标志、字体创意设计与制作能力；
（6）具有广告法律法规知识及多媒体、融媒体技术等应用能力；
（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展能力，能够分析问题和解决问题。
（1）完成美育类课程达到4学分68学时，心理健康教育2学分36学时，劳动教育2学分34学时，体育课8学分132学时，国家大
（2）与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，符合教师职业道德规范和行为准则，具备社会责任感和担当精神；（3）有良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯。
本专业由2012年开始招生，现有在校学生21级学生201人，22级学生124人，实习学生20级122人，23年计划招生160人。学生岗位实习对口率为70%，就业率90%。未来预期在校生规模稳定，本级学生岗位实习对口率预计提高到75%，就业率95%。本专业在2023GDI高职专业评估榜中全省排名第一。本专业培养方案的实施着重于提高人才培养质量和社会影响力。预计打造校级高水平专业群1个；科学构建专兼职教师合理搭配的师资队伍，建设1支校企合作教师教学创新团队；创新教学方法，提高教师教学水平，校级及以上课题1个/年；力争校级或省级教学成果奖1个；校级在线精品课程1门，自编2本专业教材；改善教学条件，新增校外实训基地1个；学生技术技能突出，力争在全国大学生广告艺术大赛中获得更多奖项。
